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最新活動_創課創客-04

「山西省中小學創客教育師資培訓——3D打印機」成功舉辦手環    

學創教育應山西省電教館邀請,於6月26~28日舉辦為期近三天的「山西省中小學創客教育師資培訓——3D打印機」活動。

本次活動齊聚本省各校創客領域優秀教師,以三三雲學堂智慧教室互動功能搭配組裝流程視頻來輔助學習。研習過程體現PBL問題導向學習,各組教師通過團隊合作共同解決所遇到的困難,合力將3D打印機組裝校正完成,並設計建模出專屬作品,最後實際打印出成品。

學創團隊在活動中更與教師分享創新課程案例,例如:可用3D打印機打印出零部件實際做出「魚菜共生系統」,結合生態教育課程,將魚的排泄物作為農作物的養分,讓學生從做中學習大自然共生原理。

 

研習體現PBL教學,以智慧教室互動功能搭配視頻教學輔助學習。
研習體現PBL教學,以智慧教室互動功能搭配視頻教學輔助學習。

 

講師分享創新課程案例。
講師分享創新課程案例。

 

最新戰況_創課創客-04

機器人小車組裝研習

台南市教育局資訊中心於7月中旬舉辦「Arduino智能小車實作研習」活動,為了豐富創客教學領域的經驗,學創教育台南團隊與該市優秀教師一同參與了此次研習。

此次研習活動對參與教師進行分組,各組從車體組裝、電路板焊接、電路接線著手,連接藍牙、超聲波、紅外線等感測組件,並設計編寫mBlock程序代碼,讓機器人小車可以循跡(循著特定軌跡)或是避障(避開障礙物)行駛。

另外,各組還合力將研習成果吸收轉化為教案與全體教師交流共享。通過活動中組內及各組間的交流碰撞,大家能更貼近教學現場,把類似無人汽車與掃地機器人的概念簡化為適合學生操作與學習的教學教案。學創教育團隊也通過本次研習活動,在創課創客教學與推廣上獲得更多寶貴的知識與經驗。

Arduino智能小車實作研習。
Arduino智能小車實作研習。

 

設計編寫mBlock程序代碼,讓機器人小車可以循跡或避障行駛。
設計編寫mBlock程式,讓機器人小車可以循跡或避障行駛。

 

tips_創課創客-04

創客(Maker)是什麼?

創客(Maker)指勇於創新並努力將自己的創意變為現實的人。如今風靡全球的創客活動究竟是始於誰呢﹖最早我們可以追溯到創造出蘋果計算機原型的喬布斯,及Google創始者佩奇和布林。但直至2005年美國Dale Dougherty創辦《Maker》雜誌,並進一步舉辦Maker Faire促成各地創客分享自己的作品,才真正帶起這股旋風。

這場創客運動也逐漸影響到K12教育,結合STEAM教育讓學生在跨領域專題活動中,通過「做中學、學中做」的過程,運用所學知識產出成品,培養問題解決能力。創客在教育領域受到高度重視,美國前總統奧巴馬更在2014年將6月18日定為「全國創客日」,併計劃培育十萬名STEAM教師,以培育未來所需要的人才。

將創客(Maker)理念導入教育,通過「做中學、學中做」,培養學生解決問題的能力。
將創客(Maker)理念導入教育,通過「做中學、學中做」,培養學生解決問題的能力。

 


上述訊息請洽台北學創聯絡Rick